fa حق بر هنر و هویت برای کودکان از منظر متون منظوم فارسی (اشعارحافظ، مولانا، سعدی، فردوسی و...) پژوهشي Original Article <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:12px;"><span dir="RTL" lang="FA">در شرایط امروز <span style="letter-spacing:-.1pt">جامعه مسأله هویت در دوران کودکی مسأله‌ای</span> اساسی است، زیرا در صورت عدم توجه به آن نسل فعلی و آینده را دچار عدم تعادل و سردرگمی خواهد کرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی حق بر هنر و هویت برای کودکان از منظر متون منظوم فارسی (اشعار حافظ، مولانا، سعدی، فردوسی و...) انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع تحلیل کیفی به صورت کتابخانه‌ای و با استفاده از تکنیک فیش‌برداری و استفاده از منابع نظری و تئوری درباره هویت‌یابی کودکان می‌باشد با توجه به نتایج به دست آمده می‌توان گفت</span><span dir="RTL" lang="FA"> هویت‌یابی کودکان در بسترهایی چون خانواده، جامعه‌ و نظام تعلیم ‌و تربیت پا به عرصه وجود می‌گذارد، لذا گسترش آن در گرو توسعه این بسترهاست. بدین‌جهت هنگامی که پژوهشگران موضوع هویت‌یابی کودکان را می‌کاوند، ابتدا زمینه رشد و توسعه افراد و سپس توسعه جامعه را فراهم می‌آورند. توجه به حقوق کودکان در ابعاد مختلف نیز در کانون توجه جوامع و ادیان متفاوت در دنیا قرار دارد، به طوری که همواره قوانین متعدد در این زمینه از سوی سازمان‌ها و نهادهای مختلف به تصویب رسیده است. </span><span dir="RTL" lang="FA">شناخت حق بر هنر، ادبیات و هویت کودک، به عنوان حقوق اساسی او نقش مؤثری در فرایند شکل‌گیری هویت کودک دارد.</span> <span dir="RTL" lang="FA">والدین اولین و نزدیک‌ترین مرجعی هستند که باید حقوق کودکان را در تمامی موارد اعم از آموزش و هویت‌یابی رعایت نموده و مسلماً در این زمینه یک پدر و مادر آگاه بیشترین و مفیدترین کمک را می‌تواند به فرزندش <span style="letter-spacing:-.1pt">ارائه دهد.</span></span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt"> همچنین</span></span><span dir="RTL" lang="FA"><span style="letter-spacing:-.1pt"> بررسی هنر در اشعار فارسی بیانگر تأثیر هنر بر پرورش شخصیت و هویت‌یابی</span></span><span dir="RTL" lang="FA"> کودکان و تکامل اخلاقی و توجه به بعد جسمانی انسان است.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:12px;"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="background:white">In today&#39;s society, the issue of identity is a fundamental issue in childhood, because if we do not pay attention to it, the current and future generations will suffer from imbalance and confusion. The present study aims to investigate the right to art and identity for children from the perspective of Persian poetic texts (poems of Hafez, Rumi, Saadi, Ferdowsi, etc.).</span> <span style="background:white">The research method is qualitative analysis in the form of library and using the technique of taking notes and using theoretical sources and theory about children&#39;s identification</span> <span style="background:white">According to the obtained results, it can be said that the identification of children in contexts such as family, society and education system is emerging, so its development depends on the development of these contexts. Therefore, when researchers address the issue of child identification, they provide the means for the development of individuals first and then for the development of society.</span> <span style="background:white">Attention to the rights of children in various dimensions is also in the focus of attention of different societies and religions in the world, so that various laws in this field have always been approved by various organizations and institutions.. Recognizing a child&#39;s art, literature, and identity as fundamental rights has an important role in the process of forming his or her identity. Parents are the first and closest reference to the rights of children in all aspects of education and identification, and certainly an informed parent can provide the most and most useful help to his or her child. The study of art in Persian poetry also reveals the influence of art on human mental development, moral development and attention to physical dimension.</span></span><br> <br> <span style="unicode-bidi:embed"><b><span style="letter-spacing:-.1pt">Please cite this article as:</span></b> <span style="background:white"><span style="letter-spacing:-.1pt">Shadigou</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt"> SH, </span><span style="background:white"><span style="letter-spacing:-.1pt">Parvaneh</span></span><span style="letter-spacing:-.1pt"> F, Toutounchian</span> M. <span style="background:white">The Right to Art and Identity for Children from the Perspective of Persian Poetic Texts (Poems by Hafez, Rumi, Saadi, Ferdowsi, etc.)</span>. Child Rights J 2020; 2(5): 129-160.<span style="font-family:"Times New Roman","serif""></span></span></span></span></div> هنر, حقوق کودکان, دوران کودکی, هویت‌یابی, ادبیات فارسی Art, Children's Rights, Childhood, Identity, Persian Literature 129 160 http://childrightsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-32&slc_lang=fa&sid=1 Shahriar Shadigou شهریار شادی‌گو kamyar137884@gmail.com 1003194753284600430 1003194753284600430 Yes Department of Persian Language and Literature, Farhangian University, Tehran, Iran. گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. Fariba Parvaneh فریبا پروانه 1003194753284600431 1003194753284600431 No Department of Social Sciences Education, Farhangian University, Tehran, Iran. گروه آموزشی علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. Mehri Toutounchian مهری توتونچیان 1003194753284600432 1003194753284600432 No Department of Law and Political Science, Karaj Branch, Islamic Azad University, Karaj, Iran. گروه حقوق و علوم سیاسی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران