Child Rights Journal

fa حق کودکان بر تربیت و آموزش با نگاهی به سند تحول و سند 2030 Children’s Right to Upbringing and Education with a Focus on the Development Document and 2030 Agenda پژوهشي Original Article <div style="text-align: justify;">زمینه و هدف: یکی از دغدغه‌های نظام‌های حقوقی در اغلب کشورهای جهان مسأله آموزش و تربیت نسل آینده است. در این ‌میان کودکان به عنوان آینده‌سازان دارای حقوقی می‌باشند که تکلیف اجرای آن بر عهده دولت و خانواده است. در این مطالعه حق بر آموزش و تربیت ضمن بررسی سند تحول و سند 2030 مورد بررسی قرار گرفت. روش: این تحقیق به شیوه توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه‌ای به انجام رسیده است. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که در مورد حق بر تربیت متون قانونی محدودی وجود دارد و برخی از این متون نیز قابل انتقاد و نیازمند بازنگری است. همچنین در مورد حق بر آموزش اصلی‌ترین انتقاد وارده مسأله عدالت آموزشی و رایگان‌بودن آن است. نتیجه‌گیری: سند ۲۰۳۰ هرچند دارای نقاط مثبتی به نظر می‌رسد، لیکن به واسطه برخی چالش‌ها، نیاز به بومی‌سازی و هماهنگی با فرهنگ ایرانی دارد.</div> <div style="text-align: justify;">Background and Aim: One of the issues of concern to legal systems in most countries of the world is the education of the future generation. In the meantime, children as future builders have rights that the government and family are responsible for implementing. In this study, the right to education and training was examined while reviewing the Development Document and the 2030 Document. Method: This research has been done in a descriptive way using library resources. Results: The findings showed that there is limited legal literature on the right to education and some of these texts can be criticized and need to be revised. Also, regarding the right to education, the main criticism is the issue of educational justice and its freeness. Conclusion: Although the 2030 Agenda seems to have positive points, due to some challenges, it needs localization and coordination with Iranian culture. Please cite this article as: Fotros SH. Children’s Right to Upbringing and Education with a Focus on the Development Document and 2030 Agenda. Child Rights Journal. 2022; 3(12): 25-37.</div> حقوق کودک, تربیت, آموزش, سند 2030 Child Rights, Upbringing, Education, 2030 Agenda 25 37 http://childrightsjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-67&slc_lang=fa&sid=1 Shima Fotros شیما فطرس shima_ecol@yahoo.com 1003194753284600509 1003194753284600509 Yes Department of Criminal Law and Criminology, University of Qom, Qom, Iran. گروه حقوق جزا و جرم‌شناسی، دانشگاه قم، قم، ایران.